為什么有些烤鴨的雅思寫作速度總是難以提升呢?教育優選小編特為大家收集整理了拖住你雅思寫作速度后腿的三大原因。并針對此問題, 本文將從以下三個方面來主要分析造成雅思寫作速度慢這種問題的主要原因并相應地給考生提出一些解決的建議。廢話不多說，和小編一起來看一下吧!

　　在雅思寫作過程中, 有些學生作文存在著數量與質量的矛盾。那么，何謂數量?何謂質量呢?數量指的是在task 2規定的40分鐘時間寫不滿250個詞。質量指的是，考生作文根本就沒有達到寫作評分的四項標準。因此就出現了兩種情況：第一種，字數寫滿了，可是通篇邏輯混亂或者句式錯誤百出，詞不達意;第二種，文章邏輯基本過關，基本語法錯誤也不多，可是文章沒達到基本的字數要求。針對此問題, 本文將從以下三個方面來主要分析造成雅思寫作速度慢這種問題的主要原因并相應地給考生提出一些解決的建議。

　　首先：審題耗時較多。考生審題出現偏差，無法準確地把握住出題者意圖，從而在構思過程中思維很“糾結”，因此拖緩了寫作速度。事實上，在審題過程中，一定要找到這個題目的關鍵詞，再進一步找到關鍵詞中的題眼，這樣才能把握住文章討論的重點和中心，從而不至于偏離主題。這樣也會減少一些不必要的“糾結”，從而加快了寫作速度，更重要的是同時也提高了寫作質量。

　　比如：

　　Young children should stay in kindergartens or nursery schools so that their mothers can return to work earlier. To what extent do you agree or disagree?

　　在這個題目審題過程中，我們應該把握住以下關鍵詞：young children; kindergartens (nursery schools); mothers; work. 在這些關鍵詞中，題眼是kindergartens (nursery schools)。所以，題目是要考生討論，幼兒園的作用到底能不能減輕母親撫育孩子的負擔，從而使她們能盡早地踏入工作崗位。我們再具體縮減一點，其實中心就是要討論幼兒園的功能。如果這樣做的話，那么文章的中心意思就明確多了�？捎械膶W生卻又討論起了為什么年輕的媽媽們要出去工作，諸如重新融入社會的需要等等，因此，這樣思考的考生在寫作過程中顯得猶豫不決甚至不知所措，當然最后會影響寫作速度，更重要的是違背了出題者意圖，從而導致更大的失分。所以，切記，糾結地寫作看似想法多，角度多，實則是因為題目重點把握失誤形成的假像，要想提高寫作速度及質量必須要仔細研讀題目，找出中心，從而有效地進行下一步的論證。

　　其次，論據積累不夠，即題目所涉及到的話題相關的背景信息積累較少，從而碰到題目無話可說。雖然雅思寫作不會涉及到太專業的題材(即使社會題材中涉及的面較廣，但是都是考生有話可說得題材), 可是即使這樣，有的考生平時卻不太關注生活，碰到一些周遭常見的社會現象又沒有思考的習慣，并且同時又不積極地去通過范文有心地進行積累。那么，考生看到這些題材時有很強烈的陌生感，而這種陌生感會使考生即使攪盡腦汁卻如母雞下蛋般擠出一個個單詞，當然會極大地影響寫作速度。舉個例子，比如2012年2月4日的寫作真題：

　　Some people think young people should follow the tradition of the society. Others think young people should be free to behave as individual. Discuss both view points and give you own opinion.

　　在這個題目中，如果考生對于tradition of the society(社會傳統)所涉及到的方面及其特點一無所知，那么，即使使出渾身解數，也終會舉步維艱。

　　最后，句式基本功不扎實，從而使考生在句式表達的思索中浪費了大量時間。考生特別是目標是6分基礎段和突破段考生本身語言句式功底就薄弱，所以，在這種情況下試想，讓一個基本句式都寫不正確的人在規定的時間內寫出一篇邏輯緊密地文章顯然難度較大。特別是6分段的考生，在簡單句都不太確定是否正確的情況下卻要去用復合句等所謂的高級句式，肯定會漏洞百出。另外，中國式英語思維在延緩考生寫作速度方面“功不可沒”，特別是在英語句式表達過程中先將句式用中文想好了，然后才在大腦里機械地翻譯成英文，最后才用筆付諸于紙張，在這樣的情況下，可想而知，句式表達錯誤肯定是相當多并且句式肯定是極其的不地道，因此，要想在規定之類寫完作文簡直天方夜譚，就算是在規定時間內恰好寫完了，那么文章也將會是慘不忍睹。

　　綜上所述，雅思考生想要提高雅思的寫作速度，至少應該做到以下三點：

　　看到題目時候，馬上確定關鍵詞，然后確定題眼即出題者意圖。

　　平時多積累論據，包括平時自己對于身邊的社會問題多積極地加以思考以及間接地進行積累論據。

　　平時多積累一些基本句式常用的地道表達并多做句式翻譯練習。