1.【答案】C。中公專(zhuān)家解析：埃里克森認(rèn)為人格的發(fā)展貫穿于個(gè)體的一生，整個(gè)發(fā)展過(guò)程可以劃分為八個(gè)階段，其中，6～12歲是學(xué)齡期，主要矛盾是勤奮感和自卑感，發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感。

2.【答案】B。中公專(zhuān)家解析：1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園教育必須以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)。中公教育提供

3.【答案】A。

4.【答案】ABD。中公專(zhuān)家解析：教師與幼兒的溝通主要有兩個(gè)方面，非言語(yǔ)溝通與言語(yǔ)溝通。非言語(yǔ)溝通包括教師通過(guò)微笑、點(diǎn)頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等;言語(yǔ)溝通是指教師和幼兒直接交談。

5.【答案】ABC。中公專(zhuān)家解析：贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》：提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過(guò)程、使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。中公教育提供

6.【答案】ABCDE。

7.【答案】√。

8.【答案】×。中公專(zhuān)家解析：教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,從根本上說(shuō)是學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,在教師的指導(dǎo)下有目的的獲取知識(shí)和能力。

9.【答案】×。中公專(zhuān)家解析：生理需要，也稱(chēng)自然需要。是指與保持個(gè)體生命安全和種族的延續(xù)相聯(lián)系的一些需要，如飲食、睡眠、休息、性、運(yùn)動(dòng)、排泄等;社會(huì)性需要是在生理需要基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐和教育影響下發(fā)展起來(lái)的需要。如對(duì)勞動(dòng)、交往、成就、友誼、權(quán)力、榮譽(yù)、尊嚴(yán)、求知、審美、道德等的需要。嬰兒喜歡成人接觸和撫愛(ài)是獲得安全感，是一種社會(huì)性需要。

10.【答案】√。中公專(zhuān)家解析：自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)和他主學(xué)習(xí)而言的,是指在教學(xué)條件下以學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)過(guò)程為特征的高品質(zhì)的有效學(xué)習(xí)。