執(zhí)業(yè)藥師考試所含的四個科目分別為藥一，藥二，藥綜，法規(guī)。由于這個考試是專業(yè)性非常強的考試，所以和很多公職類的考試不同。要求我們對很多內(nèi)容是準確把握，而非知識領會精神。也就是說大部分的內(nèi)容是記憶性的東西。所以在學習的過程中一定有計劃，抓住考點，不能知識系統(tǒng)的全面鋪開。同時，考試的考察方式都是選擇題，那么我們可以利用一些小技巧簡化記憶，達到可以答題的目的。

尤其是藥綜，學習過程會發(fā)現(xiàn)信息量非常大，是把我們所有所學的藥物融會貫通，全面考察用藥治病的技能。這里提出的一種學習方法是結(jié)合真題進行學習。通過研究真題可以把握考試方向。所以真題可以幫助我們了解重點考點，掌握高頻考點。以通過對真題的研究發(fā)現(xiàn)藥綜第一章第一節(jié)中藥學服務的重要及特殊人群是一個重要考點。

重要的人群包括：

① 用藥周期長的慢性病患者，或需長期甚至終生用藥者;

②患有多種疾病，病情和用藥復雜，需同時合并應用多種藥品者;

③特殊人群，如特殊體質(zhì)者、肝、腎功能不全者、血液透析者、過敏體質(zhì)者、小兒、老年人、妊娠及哺乳期婦女等;

④用藥效果不佳，需要重新選擇藥品或調(diào)整用藥方案、劑量、方法者;

⑤用藥后易出現(xiàn)明顯不良反應者;

⑥應用特殊劑型、特殊給藥途徑、藥物治療窗窄需做監(jiān)測者。

那么面對書上繁瑣的描述，我們該如何將其簡化記憶呢?

慢性病必然需要長期用藥，簡化記憶“慢”。多種疾病必然多種用藥，簡化記憶“多”。效果不佳必然需要重新調(diào)整，與出現(xiàn)不良反應簡化記憶“兩不”。特殊劑型，特殊途徑簡化記憶“兩特殊”以及治療窗窄的患者。另外特殊人群都是我們在用藥過程中需要特殊監(jiān)護的人群。另外需要注意的是特殊人群是歸屬于重要人群的。這樣我們通過簡單的幾個自就把這個知識點掌握了。