山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記    曲國(guó)慶

　　記者：曲書(shū)記，多年來(lái)，山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)率都保持著一個(gè)較高的水平，在當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)難的大背景下，咱們學(xué)校是怎么做到的呢？

　　曲國(guó)慶：我院畢業(yè)生一直供不應(yīng)求，就業(yè)率100%。2013年的畢業(yè)生雙選會(huì)上，我院畢業(yè)生數(shù)與招聘名額之比是1：8。同時(shí)，我院畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)率位居全國(guó)高校前列，大約在10%左右，而且涌現(xiàn)出了一個(gè)龐大的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)群體，許多校友成為了國(guó)家級(jí)、省市級(jí)龍頭企業(yè)的領(lǐng)軍人物。有3名畢業(yè)生榮獲“首屆全國(guó)高職教育畢業(yè)生百名就業(yè)創(chuàng)業(yè)之星”稱(chēng)號(hào)，8名畢業(yè)生榮登2010年中國(guó)80后大學(xué)生創(chuàng)富榜，學(xué)院被評(píng)為創(chuàng)富榜富豪畢業(yè)院校前20強(qiáng)，是其中惟一的高職學(xué)院。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全省畜牧獸醫(yī)行業(yè)技術(shù)骨干與管理人員中，我院畢業(yè)生占到70%。這里，行業(yè)企業(yè)的人才需求是一個(gè)方面的原因；我們學(xué)院圍繞社會(huì)需求，不斷深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，也是非常重要的一個(gè)原因。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們堅(jiān)持走“特色立校、改革興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展路子，實(shí)踐證明，這條路子是成功的。

　　記者：您剛才提到了“特色立校”，這也是現(xiàn)在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都在提倡和努力推動(dòng)的一項(xiàng)工作，咱們學(xué)校的特色是什么呢？

　　曲國(guó)慶：一所學(xué)校的特色，不是一蹴而就的，它是長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐的積淀。我們學(xué)院的特色概括地說(shuō)，就是服務(wù)三農(nóng)、校企融合、德能并重。我院建成了以畜牧獸醫(yī)為優(yōu)勢(shì)、以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為特色、以經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等為新增長(zhǎng)點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系，22個(gè)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向，包括肉、蛋、奶、皮、毛、絨整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，涵蓋從牧場(chǎng)到餐桌各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。近幾年，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要，我院又開(kāi)設(shè)了水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、經(jīng)濟(jì)管理、物流等專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向。為適應(yīng)行業(yè)對(duì)高端技能人才的需求和學(xué)生自身發(fā)展需求，我們積極舉辦“3+2”專(zhuān)本銜接分段培養(yǎng)班，在全國(guó)首創(chuàng)執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師方向班、農(nóng)牧企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人方向班，同時(shí)，努力擴(kuò)大繼續(xù)教育辦學(xué)規(guī)模，提升教學(xué)效能，逐步向建立適合終身學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)教育體系邁進(jìn)。

　　記者：咱們學(xué)院的專(zhuān)業(yè)與人們?nèi)粘Ｉ�活關(guān)系這么密切，專(zhuān)業(yè)特色的確非常鮮明。那么，能不能請(qǐng)曲書(shū)記再給我們介紹下另外兩點(diǎn)的具體內(nèi)涵呢？

　　曲國(guó)慶：好的。就校企合作辦學(xué)方面來(lái)說(shuō)，我們都知道，職業(yè)院校必須與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)企業(yè)融合，才有發(fā)展空間和辦學(xué)活力。我院充分地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，以國(guó)家骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，積極推進(jìn)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新。我們堅(jiān)持以科技服務(wù)贏得企業(yè)的支持和參與，從主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)、為農(nóng)民服務(wù)做起，逐步擴(kuò)大與企業(yè)合作的領(lǐng)域，不斷拓展合作路徑，提升合作層次。我院2012年成立了合作辦學(xué)理事會(huì)，以職教集團(tuán)為平臺(tái)，從淺層次的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)生招聘，到校企共建實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，訂單培養(yǎng)，再到股份合作，共建“廠中校”“校中廠”實(shí)體企業(yè)，校企雙方共同參與人才培養(yǎng)，形成了技術(shù)顧問(wèn)、專(zhuān)家互聘、實(shí)業(yè)合作、訂單培養(yǎng)、文化共建、企業(yè)助學(xué)、聯(lián)合研發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)等等多種校企合作辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。我們的6大“校中廠”實(shí)訓(xùn)基地，都是學(xué)校與國(guó)內(nèi)國(guó)外企業(yè)股份合作成立的實(shí)體企業(yè)，有山東生物科技有限公司、山東惠康飼料有限公司、濰坊天宇飼料有限公司、山東合力牧業(yè)有限公司、山東天晟有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、頒尼菲克（山東）生物科技有限公司。其中山東天晟和頒尼菲克將建成兩個(gè)科技示范園，包括養(yǎng)殖、飼料、獸藥和乳品生產(chǎn)加工等多個(gè)項(xiàng)目。這些實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)外是公司，對(duì)內(nèi)是學(xué)校的教學(xué)科研基地。除了這些公司外，我們還整合資源，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，校企合作成立了山東中獸藥研究所、反芻動(dòng)物研究所、環(huán)境保護(hù)工程研究所等7個(gè)研究所，聯(lián)合研發(fā)、協(xié)同創(chuàng)新。校企合作辦學(xué)，從學(xué)校方面來(lái)看，適合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，為教學(xué)科研和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造了條件，培養(yǎng)了“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)；從企業(yè)方面來(lái)看，為企業(yè)提供了實(shí)用型人才，提供了員工培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等科技支撐，促進(jìn)了行業(yè)企業(yè)的發(fā)展。

　　就德能并重來(lái)說(shuō)，實(shí)際上說(shuō)的就是我們的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。我院的教學(xué)理念是“在行業(yè)背景下辦學(xué)，在職業(yè)情境中育人，校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合。” 按照教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性要求，校企共同完成人才培養(yǎng)全過(guò)程，包括制訂人才規(guī)格、人才培養(yǎng)方案、設(shè)置課程、開(kāi)發(fā)課程、組織教學(xué)、評(píng)價(jià)質(zhì)量等等。依托學(xué)院的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，我們積極實(shí)施工學(xué)結(jié)合“統(tǒng)修—統(tǒng)訓(xùn)—輪崗—頂崗”、“三融合、四段式”等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。自古以來(lái)就講“名師出高徒”，教師素質(zhì)高，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。我們鼓勵(lì)企業(yè)管理人員、技術(shù)專(zhuān)家走進(jìn)課堂，學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師走進(jìn)企業(yè)車(chē)間，校企人員雙崗互聘、雙向互動(dòng)、有機(jī)融合，建成了一支實(shí)踐技能過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)知識(shí)深厚的“雙師型”教師隊(duì)伍。有了好的教師、好的辦學(xué)條件，學(xué)生在學(xué)中干，在干中學(xué)，人人操作，反復(fù)練習(xí)，鞏固理論知識(shí)，鍛煉專(zhuān)業(yè)技能，熟悉崗位標(biāo)準(zhǔn)，并且了解企業(yè)文化，培養(yǎng)了吃苦精神、敬業(yè)精神，提高了職業(yè)素養(yǎng)。最近幾年我們的學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中奪得四連冠，這在全國(guó)絕無(wú)僅有。在剛剛結(jié)束的“創(chuàng)青春”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽決賽中又摘金奪銀，取得佳績(jī)。

　　記者：的確，大賽中的成績(jī)就是咱們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合素養(yǎng)的有力見(jiàn)證。正如您所說(shuō)，學(xué)院的特色是在辦學(xué)實(shí)踐中探索形成的。那么，這種探索的動(dòng)力來(lái)自哪里呢？

　　曲國(guó)慶：李克強(qiáng)總理說(shuō)：“改革是最大的紅利。”這話說(shuō)得太好了。簡(jiǎn)單地說(shuō)，動(dòng)力來(lái)自于改革，活力來(lái)自創(chuàng)新。辦學(xué)特色不是一朝一夕形成的，是在一定的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，長(zhǎng)期實(shí)踐、探索、總結(jié)、提煉、積累的結(jié)果。不能為特色而特色，要從實(shí)際出發(fā)，要遵循職業(yè)教育規(guī)律，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，還要符合學(xué)校的實(shí)際情況。反過(guò)來(lái)也可以這樣說(shuō)：只要符合職業(yè)教育規(guī)律、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際需求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際，就能逐步形成自己的特色。

　　特色立校、改革興校、質(zhì)量強(qiáng)校，這三個(gè)方面是緊密相關(guān)的。質(zhì)量是目的，也是改革的邏輯起點(diǎn)；特色是提高質(zhì)量的手段和途徑，特色只有建立在高質(zhì)量的基礎(chǔ)上，才有意義；改革是建立特色、提高質(zhì)量的動(dòng)力。所以，要實(shí)現(xiàn)立校、興校、強(qiáng)校，就要堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅猛，科技進(jìn)步日新月異，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)加快，必然要求職業(yè)教育不斷變革，培養(yǎng)更適合的高端技能技術(shù)人才。職業(yè)教育本身也到了競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、更加注重內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵階段。