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　　一切都是“正相關(guān)”

　　在2015年北京卷作文沒(méi)有發(fā)布之前，我就寫(xiě)好了這個(gè)標(biāo)題，得知作文題后，依然決定不用修改這個(gè)標(biāo)題，目前得到的信息，北京卷作文是這樣的：

　　具體的內(nèi)容：(與試卷順序相反）

　　(2)在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先、、、、、、他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚�；他們也不乏兒女情長(zhǎng)，有普通人一樣對(duì)美好生活的眷念。中華英雄兒女令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。

　　請(qǐng)以“假如我與心中英雄生活一天”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：自選一位中華英雄，展開(kāi)想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫(xiě)出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

　　（1）《說(shuō)起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)。”在你的生活中，哪一種物是你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛(ài)”？這樣的熱愛(ài)為什么能深入你的靈魂？請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題作文。

　　要求：自選一物(動(dòng)物、植物、器物，梅花除外），可議論、敘述、抒情，文體不限。將題目抄到答題卡上。

　　北京卷微寫(xiě)作部分：

　　從下面三個(gè)題目中任選一題，按照要求作答，不超過(guò)150字。

　　（1）語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或者片段供課上研讀。范圍：《三國(guó)演義》、《巴黎圣母院》、《四世同堂》、《平凡的世界》。你選哪部著作中的哪個(gè)章節(jié)或者片段，請(qǐng)用一句話(huà)表述推薦內(nèi)容，并簡(jiǎn)要陳述理由。

　　（2）亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場(chǎng)京罵等不文明現(xiàn)象，擬一條勸說(shuō)短信。要求態(tài)度友善，語(yǔ)言幽默，問(wèn)題不限。

　　（3）請(qǐng)以“圓”為題，寫(xiě)一首小詩(shī)或者一段抒情文字。

　　(單獨(dú)寫(xiě)文章點(diǎn)評(píng)）

　　2015年北京卷語(yǔ)文再一次進(jìn)行改革，作文改為“二選一”，學(xué)生任選一篇就好，看到這兩篇文章，北京卷還是堅(jiān)守多年的“規(guī)矩”，在審題上不設(shè)坎，審題容易，但是學(xué)生寫(xiě)好想得高分難度還是有的。2015年，北京命題要求要加大對(duì)考生12年學(xué)習(xí)和生活感悟的考查，從作文題中就能看出。我們平時(shí)在講課中，也是僅僅圍繞這些來(lái)展開(kāi)。

　　1.與情感和生活相關(guān)。

　　無(wú)論是學(xué)習(xí)還是日常生活，你不能失去情感，就好比學(xué)語(yǔ)文一樣，在這個(gè)注重形式、功利的年代里，內(nèi)在的情感被忽略，因此可以說(shuō)，這篇作文是呼喚情感的回歸。深入靈魂的熱愛(ài)，就是對(duì)情感的體現(xiàn)。正如前天在博文中給大家的那樣：

　　“   任何一篇作文，出發(fā)點(diǎn)都是與考生“相關(guān)”的內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，例如說(shuō)關(guān)注成長(zhǎng)、關(guān)注青春、關(guān)注社會(huì)等，說(shuō)到底這些都與人有關(guān)。因此說(shuō)對(duì)人的分析和對(duì)人性的了解還是有必要的。那么很多作文就能構(gòu)建主線(xiàn)了，從人的角度上看問(wèn)題。”

　　那么學(xué)生的構(gòu)思自然就容易把握了：學(xué)習(xí)、做事、生活、與人相處等等，帶著情感會(huì)怎樣，如果不帶情感會(huì)怎樣？為什么一些人做不到？怎樣才能做到？等等一系列的問(wèn)題就來(lái)了，那么你的內(nèi)心肯定有答案了，因?yàn)槟闶窍矚g這篇文章，因?yàn)槟欠萸楦小?br />
　　為什么說(shuō)是生活的感悟，就是與日常生活中方方面面有聯(lián)系，即便高考結(jié)束后，報(bào)志愿，選未來(lái)的專(zhuān)業(yè)，以后的工作一樣需要“情感”融入，內(nèi)心的情感是把事情做好的重要的前提條件，高考卷上明確體現(xiàn)了。正如對(duì)待這次考試一樣，學(xué)習(xí)和它建立情感，這樣也有利于你的發(fā)揮。

　　2.與社會(huì)發(fā)展中丟失的東西相關(guān)。

　　前一段時(shí)間，有人懷疑邱少云的英雄事跡，有人懷疑黃繼光的英雄事跡，當(dāng)然在一段爭(zhēng)議之后，回歸了平靜，可是有一條思想的主線(xiàn)始終沒(méi)有確定下來(lái)：“站在那個(gè)年代的背景上來(lái)分析那個(gè)時(shí)代的人”，“只要是為國(guó)獻(xiàn)身，不管事跡怎樣，是否可歌可泣，一樣值得尊敬。”這個(gè)是非觀丟失的年代、這個(gè)浮躁的年代、這個(gè)懷疑一切的年代、這個(gè)信仰缺失的年代，作為學(xué)生怎樣去判斷和選擇？怎樣去理性的看問(wèn)題，這些不僅是學(xué)生所需要的，也是教學(xué)的任務(wù)。建立正確的核心價(jià)值觀，應(yīng)對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)型的社會(huì)中存在的問(wèn)題，這也是命題的要求。

　　第二篇文章，就很明顯的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

　　3.與追求本質(zhì)相關(guān)。

　　每次考試之前，或者說(shuō)每年備考，得分自然是每個(gè)考生的追求，但是考試帶來(lái)的收獲，不僅僅是分?jǐn)?shù)，這備戰(zhàn)考試中，你除了分?jǐn)?shù)之外，還能收獲得更多，特別是抓住本質(zhì)的東西。就好比做事一定，不僅需要態(tài)度還需要情感，然后再帶著責(zé)任感，面對(duì)一系列的問(wèn)題，我們?cè)鯓永硇匀ヅ袛啵�這些是一種更高的要求，更是一種能力的體現(xiàn)。盡管時(shí)代有這樣那樣的不足，可是科技在進(jìn)步，學(xué)生手上的學(xué)習(xí)工具先進(jìn)了，速度快了，可是他們對(duì)內(nèi)涵的追求，對(duì)本質(zhì)的把握怎樣？

　　除了上面幾點(diǎn)之外，既然是寫(xiě)作，不能脫離文學(xué)性，因此說(shuō)學(xué)生的立意、分析能力、文章表現(xiàn)能力這些依然很重要，但是對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)講，只要你對(duì)作文帶有情感，相信你能把握的更好。

　　如果一些學(xué)生跑題，最大的可能就是沒(méi)有按照要求，例如說(shuō)“寫(xiě)與英雄生活一天”如果你寫(xiě)不是“一天”那么就麻煩了，要求寫(xiě)“記敘文”你寫(xiě)成別的文體，一樣麻煩。而且要求“選一位”，你要是選好幾位的話(huà)，一樣會(huì)被嚴(yán)重扣分。

　　2015年北京卷作文，對(duì)著試卷有深深情感的學(xué)生會(huì)脫穎而出，那些注重形式、功利的學(xué)生很難占有優(yōu)勢(shì)。

　　2015年北京卷作文，不難寫(xiě)，但是寫(xiě)好難。

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