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　　“你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。”今天上午，語文考試結(jié)束后，@上海國(guó)子監(jiān)微博第一時(shí)間公布了2014上海高考語文作文題。多位高三語文教師就此題目進(jìn)行解讀。

　　“沙漠”象喻“人生困境”

　　復(fù)旦附中語文特級(jí)教師黃榮華認(rèn)為，今年的作文題目是一道“兩概念”類的材料題，是一道正常的、老師們都在關(guān)注的題型。但從審題的角度來看，與往年略有難度的是“沙漠”具有象喻性，即人生的困境。題目中的“可以選擇”表示一種或然性，而后半段的“必須”則表達(dá)必然性。

　　黃榮華認(rèn)為，作文題目所要表達(dá)的核心意思與古羅馬詩(shī)人賀拉斯的詩(shī)句：“無論風(fēng)暴將我?guī)У绞裁窗哆叄�我都將以主人身份上�?rdquo;相吻合。即命運(yùn)的必然性和人的主動(dòng)性，雖然人生必然會(huì)遇到困境，但我們可以化被動(dòng)為主動(dòng)，化約束（人生困境）為自由（人生坦途）。

　　從寫作的角度來看，黃榮華認(rèn)為，考生們既可以從自由的角度切入，選擇最適合的方式穿越困境來寫；也可以從約束的角度來寫，關(guān)注困境的存在，不要迷信道路和方法；還可以將兩個(gè)角度融合在一起，即化約束為自由。

　　題目思辨性強(qiáng)既自由又有限制

　　交大附中嘉定分校語文組長(zhǎng)申玲娣老師認(rèn)為，今年的作文題目一如上海卷作文的命題理念：既自由又有限制，且有很強(qiáng)的思辨性。

　　“人生乃至社會(huì)的諸多方面都是如此，我們有相對(duì)的自由，又有不得以的苦衷。”申玲娣說，必須穿越沙漠可以視為喻體，本體可以是人生社會(huì)各個(gè)層面各個(gè)領(lǐng)域。

　　申玲娣認(rèn)為，自由的選材如作文的寓意一樣可以自由選擇，但是又脫不開材料關(guān)鍵詞的限制。而辯證則體現(xiàn)在“道路與方式的自由”與“必須穿越的不自由”上，以及“必須穿過的不自由”亦可以辯證看待。

　　她舉例，教育、成長(zhǎng)、生活、社會(huì)帶給個(gè)體的種種約束是被動(dòng)接受的箍咒，也是動(dòng)力和激發(fā)潛能的源泉；再比如，帶著鐐銬跳舞，卻可以舞出最美麗的風(fēng)姿，源于充滿個(gè)性的道路，處事方式的睿智。

　　申玲娣認(rèn)為，這道作文題目讓我們看到了成長(zhǎng)更為關(guān)鍵的影響因素，那便是每個(gè)人的價(jià)值選擇與信念堅(jiān)持，這自由賦予每個(gè)人夢(mèng)想開花的機(jī)會(huì)，無論在沙漠亦或綠洲。

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