2011年河南省特崗教師招聘考試真題及答案

　　一、單選題

　　1.2011年是中國共產黨建黨()

　　A.70周年

　　B.80周年

　　C.90周年

　　D.100周年

　　2.學校教育在人的身心發展中的作用是()

　　A.物質前提

　　B.主導作用

　　C.發展動力

　　D.決定作用

　　3.“活到老學到老”反映了現代教育特征是()

　　A.終身性

　　B.公平性

　　C.大眾性

　　D.未來性

　　4.教師職業道德評價的原則是()

　　A.及時性原則

　　B.前瞻性原則

　　C.預見性原則

　　D.科學性原則

　　5.創造力的核心成分是()

　　A.創造性人格

　　B.創造性思維

　　C.創造性技能

　　D.創新意識

　　6.教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學生是利用了()

　　A.注意的廣度

　　B.注意的穩定性

　　C.注意的分配

　　D.注意的轉移

　　7.利用圖片、圖表、模型、幻燈片、電影電視等手段進行教學的直觀類型是()

　　A.實物直觀

　　B.模象直觀

　　C.語言直觀

　　D.抽象直觀

　　8.記憶效果最好，精力耗費上最經濟的學習程度為()

　　A.50%

　　B.100%

　　C.150%

　　D.200%

　　9.《中華人民共和國教育法》的制定機關是()

　　A.國務院

　　B.國家教育部

　　C.全國人民代表大會

　　D.全國人民代表大會常務委員會

　　10.教學設計最先考慮的問題是()

　　A.教學目標

　　B.教學內容

　　C.教學方法

　　D.教學環境

　　11.對于任性的學生應著重培養其意志品質的：( )

　　A.自制性

　　B.自覺性

　　C.果斷性

　　D.堅持性

　　12.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所體現的教學原則是：( )

　　A.直觀性原則

　　B.啟發性原則

　　C.因材施教原則

　　D.鞏固性原則

　　13.美國心理學家加德納得出的智力理論是：()

　　A.二因素論

　　B.層次結構論

　　C.三無結構論

　　D.多元智力論

　　14.課外教育活動的基本組織形式是：()

　　A.群眾性活動

　　B.自發活動

　　C.小組活動

　　D.個人活動

　　15.面對問題情境，學生傾向于很快地檢驗假設卻常常出錯的認知形式是：( )

　　A.深思型

　　B.場獨立型

　　C.沖動型

　　D.場依存型

　　16.注重學生探究態度和能力的培養的課程類型是()

　　A.研究型課程

　　B.拓展型課程

　　C.基礎型課程

　　D.實踐型課程

　　17.具有英語基礎的人比其他人更容易學習德語的現象疏于學習中的()

　　A.定勢

　　B.正遷移

　　C.記憶

　　D.負遷移

　　18.對同一類型的問題尋找不同類型的答案可以培養學生具有()

　　A.活動性

　　B.獨創性

　　C.目的性

　　D.交通性

　　19.組織學生參加社區服務，培養學生良好品質的方法是()

　　A.說理法

　　B.榜樣法

　　C.陶冶法

　　D.鍛煉法

　　20.對于不敢真實表達自己真實感情想法的學生，有效地行為改變方法是()

　　A.肯定性訓練

　　B.全身松弛訓練

　　C.系統脫敏法

　　D.改變認識法

　　二、判斷題

　　1.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要《2010-2020年》》確定的工作方針是優先發展，育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。()

　　2.中原經濟區被正式納入全國主體功能區規劃、上升到國家發展戰略層面。()

　　3.義務教育是為高一級學校輸送優質生源的教育。()

　　4.中華人民共和國國民經濟和發展“十二五”規劃的主線是加快轉變經濟發展方式。()

　　5.生產力發展水平決定教育發展的規模和速度。()

　　6.教育法規和教育政策的規范效力及執行方式都是相同的。()

　　7.素質教育就是學生什么都學、什么都學好。()

　　8.最早從理論上論述班級授課制的教育家是夸美紐斯。()

　　9.能力的發展與知識的掌握、技能的形成是不同步的。()

　　10.人在激情狀態下認識和自信能力會減弱，所以總做錯事情。()

　　11.學生的學習是以獲得直接經驗為主要任務的。()

　　12.講授法是注入式的方法,問答法是啟發式的方法.( )

　　13.學會調適是學校心理輔導的基本目標()

　　14.受教育權利是兒童享有的一項基本權利，是一項憲法權利。()

　　15.定勢是一種消極的心理活動準備狀態。()

　　16.氣質影響人的活動方式與效率，是一個人選擇職業的依據之一。()

　　17.從抵制不良行為看，懲罰不利于良好的態度與品德的形成。()

　　18.教育回歸“生活世界”的涵義是只要求“生活世界”，不要求“科學世界”。( )

　　19.教師對學生的表揚是一種激發學生學習的正誘因。()

　　20.新課程改革進一步強化了教育評價的甄別與選擇功能。()

　　三、論述題

　　1. 請結合實際談談如何建立良好的師生關系

　　2. 請結合實際談談教學中如何激發學生的學習動機

　　四、案例分析題

　　1.小劉以優異的成績應聘為某中學特崗教師，她一到崗能夠認真講課，努力提高自己的教學技能，她還運用多媒體教學和網絡教學手段，進一步提高課堂教學水平。她的課很受學生歡迎。但是，她不能容忍學生不認真聽講，對個別不認真聽課的學生經常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。請運用教室職業道德的知識來對劉老師的做法進行分析評價。

　　2.小明上小學時因經常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老師批評和懲罰，上初中后他仍然經常把小動物帶進教室，班主任發現后沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。他非常激動，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導下，通過對動物的探索活動，懂得了學好各門功課的重要性，并對學習產生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習慣，學習有了很大進步，他完成并發表了《蚯蚓在農業生產中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標本制作比賽中獲得了一等獎。請運用教育學的有關理論對班主任老師的做法進行分析評價。

　　五、作文