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【高考真題】

閱讀下面的文字,按要求作文.

一段時間以來,“中學生有三怕,奧數、英文、周樹人”成了校園流行語.實際情況是,有些同學有這“三怕”（或其中“一怕”“二怕”）,有些同學不但不怕反倒喜歡.

你對上述“怕”或“不怕”（含喜歡）有何體驗或思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章.

要求：⑴寫記敘文或議論文.⑵不得透露個人信息.⑶不得抄襲,不得套作.⑷不少于700字.

【文題解析】

理解好這個作文題,須抓住三個關 鍵 詞 ：上述、或、體驗或思考.“上述”是個限制詞,限制了所言的“怕”或“不怕”只能是針對“奧數、英文、周樹人”的,不能脫離,不能隨意改換；“或”字在題目中一共出現了多次,顯示的范圍是非常寬廣的；而“體驗或思考”,要求寫自己的體驗或思考.此題只要你圍繞“怕”或“不怕”來立論即可.“奧數、英文、周樹人”,你可以寫其一,寫其二,也可以三者都寫.

這是一道范圍立意作文題.命題提供的只是范圍,一個較為寬泛的范圍,只要限制在這個范圍里面,就不能算是跑題.“怕或不怕”是范圍之內,“既怕又不怕”、“既不怕又怕”、“從怕到不怕”、“从不怕到怕”等這種在過程上的轉化、转变等,都是范圍之內的,都可以進行立論.值得૤

立意類有關論文范文文獻0;意的是,不能把奧數等同于數學,更不能把周樹人等同于語文,从而相應的也就不能把“奧數、英文、周樹人”簡單地理解為數學、英語、語文三門學科而去談三門學科的關系.

2016年江西卷高考作文題參考屬性評定

有關論文范文主題研究: 關于立意的文章 大學生適用: 自考論文、在職研究生論文

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畢業論文開題報告: 論文任務書、論文結論 職稱論文適用: 期刊發表、職稱評中級

所屬大學生專業類別: 寫作參考 論文題目推薦度: 最新題目

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具体寫作時,因我們能力有限,我主張擇其一者而寫之,寫其一者,容易集中筆力,攻其一點,寫出精彩.当然,能夠洋洋灑灑者,寫其兩者、寫其三者也未嘗不可,只是需花更大的力氣才能出彩.寫其二者,尤其是寫其三者的,一定要注意三者之間的內在邏輯關系,不能像答問答題一樣地切分為一二三點進行逐一孤立的回答.

具体立意角度：1.全民皆談奧數,以及每個中學生都學奧數的可怕現象.闡述什么是奧數,奧數熱現象的來源,剖析奧數給人帶來的困擾、困惑,奧數給未成年的中學生造成的心理恐慌以及巨大壓力等.当然,事物皆有兩面,奧數也有其好的一面,它對那些神童的智力開發是有积极意義的.

2.怕英文、怕周樹人沒有道理.英文其實比我們中文更好學,它的所有詞語均是由26個字母派生出来的,有了單詞的基礎,加上會話的訓練,是很容易學好英文的,沒有什么可怕的,怕沒有道理.同樣,魯迅是我們學生非常熟悉的,魯迅的文章入選語文教材是很多的,他的思想行為、他的名言警句、他的音容笑貌等,學生們都是很熟悉的,怕是沒有理由的.

3.“三怕”現象剖析.作为一個學生學點奧數、英文、周樹人是再正常不過的了,為何一觸及就說怕、怕、怕呢?社會的浮躁、經濟泡沫化、快餐文化鋪天蓋地地襲來,導致人們疏離傳統文化、正統文化,懼怕奧數、英文、周樹人,就是這種疏離的結果.

立意本科畢業論文這么寫
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