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　　每年全國各地的高考作文題，猶如試卷上的成人儀式，考生們揮筆書寫作文的同時，也是自己人生觀、價值觀的一次集中展示。

　　今年的高考作文題目難度幾何？這些題目又契合了何種價值觀？在高考改革日益深化的今天，全國各地作文命題又有哪些特點和亮點？

　　6月7日，記者就2014年高考作文題目采訪了我省部分一線語文教師，請他們進行了點評。

　　立足現(xiàn)實啟發(fā)思考

　　“比較好寫，發(fā)揮還算滿意。”6月7日中午走出考場，石家莊12中的考生白孟瞻一臉輕松。“我是從‘競爭與合作’的角度來寫的，覺得有一肚子的話要說。”最終，白孟瞻選擇了劉邦與項羽的故事做論據(jù)。

　　同一考點的石家莊45中考生小潘則以中美關(guān)系為例論述了“競爭與合作”的關(guān)系。

　　“我寫的就是平時學(xué)習(xí)時的例子。”石家莊28中考生小陳的立意是“換個角度思考問題”，在平時備考做題的過程中，她發(fā)現(xiàn)最便捷的解題思路往往不是課本上的程式化套路，這點讓她感觸頗深。

　　正定中學(xué)副校長宋宏雄認為，今年全國卷一“兩人過獨木橋”的高考作文，題材直接來源于生活，不偏不怪不難，考生有話可說。

　　“有一點突破是，往年的材料都是社會上發(fā)生的各種事，今年的材料舉的例子是學(xué)校運動會比賽，學(xué)生對比賽、對規(guī)則感受比較深。”石家莊15中語文教師夏文梅告訴記者。

　　契合實際、言之有物，這是考生和老師們對今年全國卷一高考作文題的最直觀感受。

　　“很多學(xué)生會從‘競爭與合作’的角度去立意，因為包含這樣道理的事例在實際生活中，實在是太多了。”石家莊一中語文備課組組長孫夫振認為，小到同學(xué)、同事之間的競爭合作關(guān)系，大到團體、公司、行業(yè)乃至民族、國家之間，競爭與合作無處不在。“應(yīng)該說，今年的高考作文難度不大，不會出現(xiàn)學(xué)生無處下筆的情況。”

　　孫夫振同時提醒道：“可能會出現(xiàn)一種情況，即有同學(xué)會拋開‘競爭’的背景而孤立地談‘合作、互助’。”例如，談一個團隊內(nèi)部團結(jié)合作的重要性，或者贊美生活中互助友愛精神的可貴，而忽略了材料中的“比賽”、“決定勝負”等關(guān)鍵詞。這顯然屬于對材料把握不全面。但這樣寫，也還沒有脫離材料內(nèi)容及含意范圍，也應(yīng)該是符合題意的，對得分影響不大。根據(jù)近幾年的高考作文評分標準，對于符合題意的作文，也可以在內(nèi)容項得到一類的分數(shù)，即16分-20分。

　　縱觀今年全國各地高考作文題，多位老師認為，普遍體現(xiàn)了立足現(xiàn)實、啟發(fā)思考的命題思路。

　　廣東卷作文題《膠片與數(shù)碼時代》被廣大網(wǎng)友票選為“最想寫的作文題”，石家莊二中語文特級教師王艾華直言“這是個好題目”：“題目不難，角度太多了，出題人的意圖在于考查學(xué)生的思維能力，調(diào)動自己的常識來完成一個作品。這應(yīng)該也是作文的一個方向標。”

　　以“不朽”為話題的江蘇卷作文題引發(fā)了眾多褒貶不一的評論。夏文梅認為，不難看出，這道作文題力圖把握學(xué)生正值青春期的特點，引導(dǎo)考生永葆積極向上的心態(tài)，直面現(xiàn)實、關(guān)注人生、珍視生命，并對“時間”、“歷史”和“價值”等有個性化的認知。“但有的考生可能會過于感性和抒情。”

　　“作文命題應(yīng)當從考生熟悉的題材或社會文化熱點切入，這有助于引導(dǎo)學(xué)生激活人生體驗和知識積累，引導(dǎo)學(xué)生真實表達情感，不說假話、空話和套話。”王艾華總結(jié)。

　　更具開放與思辨性

　　競爭與合作、規(guī)則與創(chuàng)新、遵守規(guī)則……記者采訪發(fā)現(xiàn)，不同的考生對全國卷一的作文題目給出的材料有不同的理解。“同學(xué)們可以從材料中引申出各種角度加以論述，體現(xiàn)了題目的開放性。”孫夫振認為。

　　“估計會有超過90%的考生，從肯定選手的做法入手，而且選擇論證‘競爭與合作’的關(guān)系，但是這樣寫不會得高分。”宋宏雄認為，此題最好的角度就是從創(chuàng)新思維的角度入手。“創(chuàng)新是當前社會各個領(lǐng)域一直提倡的，也是我們當前的學(xué)生所欠缺的。”

　　宋宏雄說，也有少數(shù)考生會選擇從否定選手的角度入手。“因為比賽中選手利用了規(guī)則，或者說是鉆了規(guī)則的空子，打了擦邊球。如果在生活中人人都去效仿這種做法，將不利于社會的公平和公正。”宋宏雄認為，作文試題指出：裁判有爭議，相關(guān)的爭論還在繼續(xù)。出題人給否定的立意留有了空間。

　　“不論肯定或否定，還是既肯定又否定，都不會跑題，這從另一角度也說明了試題的開放性。”王艾華告訴記者。

　　邯鄲一中高三語文學(xué)科負責(zé)人李哲峰則認為，真正的開放性題目應(yīng)給予考生充分的思辨空間。“一個作文題過分貼近生活，可能會使學(xué)生耽溺于感性，進而使其思維缺乏邏輯性、嚴密性，思考問題沒有深度。相反，若是一味追求理性思考，又會使學(xué)生走向一個言之無物的死胡同。”

　　“能夠找到感性與理性的契合點，做到既能激發(fā)生活體驗，又能點燃思想火花、引發(fā)人生哲理的話題無疑是最成功的。”李哲峰認為，從這個意義上講，全國卷一這一題目正反映了這一特點。

　　這一觀點得到了王艾華的認同。“首先，該命題具有濃烈的時代感；其次，該命題又具有較強的理性思考。‘規(guī)則’本身是個傳統(tǒng)作文話題，而‘裁判認為這樣做有爭議’則是在傳統(tǒng)話題上的推陳出新，較傳統(tǒng)話題更具思辨意味。”

　　既不能對“規(guī)則”全然否定，又不能一概肯定，要區(qū)別對待，需要考生仔細斟酌，拿捏到位——幾位點評教師不約而同地認為，試題也由此具備了良好的區(qū)分度。

　　有趣的是，雖然廣東卷作文題激起了大多數(shù)人的懷舊共鳴，但也有一些網(wǎng)友對其思辨性提出了質(zhì)疑。

　　“題目本身就包含價值判斷——以前是喜新厭舊，現(xiàn)在是喜舊厭新。”有網(wǎng)友對廣東作文題“吐槽”，“這種簡單的價值判斷也有點太概念化了。”對于這一看法，夏文梅表示“不難理解”。“出題應(yīng)該給學(xué)生更多思考的自由，不要在潛意識里給出一個限制。”