韓國語能力考試是 為評價母語非韓國語的韓國語學習者的能力而設置的考試，有些韓國大學在錄取學生或企業等在雇用員工時，會要求提供韓國語能力考試成績，以作為評價韓國語能力的標準。

　　韓國語能力考試的目的在于通過實行標準化的韓國語能力考試制度，為韓國語學習者提供公正評價、測定自己實力的尺度。

1 ．考試時間：每年 9 月份的第一或第二個星期日

2 ．應試對象

不以韓國語為母語的韓國語學習者，獵考網，希望到韓國 及有在韓國企業和公共機關就業意愿的人員等。

3 ．進行考試的國家和地區

國外： 7 個國家， 22 個地區

國內： 5 個地區（北京、上海、香港、青島、長春）

4 ．各級考試的報名費均為 200 元（人民幣），

5 ．評價領域： 4 個領域（寫、語法及詞匯、聽、讀）

6 ．各級別的考試時間及內容



級別  入場時間

第一部分考試



（寫、語法及詞匯）

入場時間

第二部分考試



（聽力、朗讀）



初級

1 級

08 ： 50

09 ： 00~10 ： 30 （ 90 分）

10 ： 50

11 ： 00~12 ： 30 （ 90 分）



2 級

13 ： 50

14 ： 00~15 ： 30 （ 90 分）

15 ： 50

16 ： 00~17 ： 30 （ 90 分）



中級

3 級

08 ： 50

09 ： 00~10 ： 30 （ 90 分）

10 ： 50

11 ： 00~12 ： 30 （ 90 分）



4 級

13 ： 50

14 ： 00~15 ： 30 （ 90 分）

15 ： 50

16 ： 00~17 ： 30 （ 90 分）



高級

5 級

08 ： 50

09 ： 00~10 ： 30 （ 90 分）

10 ： 50

11 ： 00~12 ： 30 （ 90 分）



6 級

13 ： 50

14 ： 00~15 ： 30 （ 90 分）

15 ： 50

16 ： 00~17 ： 30 （ 90 分）



* 上午： 1 、 3 、 5 級 下午： 2 、 4 、 6 級 



7 ．各級別的審定標準

等級

評價領域

總分

審定合格標準

等級

評價領域

總分

審定合格標準



一級

讀

100

獲總分的 60% 以上  四級

讀

100

獲各評價領域 30% 以上分數，并獲總分數 60% 以上 

寫

100

寫

100



聽

100

聽

100



詞匯及語法

100

詞匯及語法

100



計

400

計

400



二級

讀

100

獲總分的 60% 以上  五級

讀

100

獲各評價領域 60% 以上 

寫

100

寫

100



聽

100

聽

100



詞匯及語法

100

詞匯及語法

100



計

400

計

400



三級

讀

100

獲各評價領域 30% 以上分數，并獲總分數 60% 以上  六級

讀

100

獲各評價領域 60% 以上 

寫

100

寫

100



聽

100

聽

100



詞匯及語法

100

詞匯及語法

100



計

400

計

400



Ο各級別的評判標準按初級（一、二級），中級（三、四級），高級（五、六級）來區分設定。

Ο初級的審定合格標準為獲等級總分的60%以上（各等級滿分均400分）。

Ο中級的審定合格標準為獲各評價領域滿分的30%以上（各評價領域滿分均為100） ，并獲等級滿分的 60% 以上（各等級滿分均為 400 分）。

Ο高級的審定合格標準為獲各評價領域滿分的60%以上（各評價領域滿分均為100分）。

Ο在各級別考試中不合格者，在下次考試中不得只參加未合格科目的考試。

Ο應試者的成績通知單上將表明各評價領域百分率得分數、總分、平均分及合格與否。

8．各等級的標準

級別

社會文化要求

語言能力



一





級

在對于異文化的積極接觸意愿和周圍韓國人最小限度的幫助下，在個人領域內培養對基本社會生活的適應能力，公共領域內的活動則需要別人的幫助。  基本學習目標

初步理解韓文字母順序、韓文拼音的基本結構、提問及回答的語法等基本知識；掌握基本禮節用語、基本句型及 1000 個左右的詞匯；能夠使用短文為中心的、尤其是使用頻率較高的慣用語。 

詞 匯

掌握基本人稱代詞、指示代詞、數詞（ 1-100 ）、使用頻率較高的名詞、動詞。 

作 文

掌握問候語、疑問句和應答句的變化規則、最基本的肯定和否定、基本數量表現及主語   謂語或主語   賓語   謂語形式的基本句型結構。 

發 音

能準確發出韻母“”、“”、“”；掌握松音和緊音的差別；能區分句末語調。 

二







級

以對韓國社會的基本理解為基礎，順利維持個人生活，在公共領域仍需些許幫助；對韓國社會文化有一定了解，但仍不熟悉。  基本學習目標

能夠聽、說、讀基本韓國語；理解詞匯量在 1500-3000 字左右基本詞匯的文章；能夠進行滿足基本要求的對話。 

詞 匯

掌握基本社會活動有關的詞匯，尤其是各種商品名稱、基本固有名詞、自身專業的基本詞匯。 

作 文

能夠對 wh-question 形式的提問進行簡單的回答；熟練使用格助詞；熟悉否定疑問句的原理。 

發 音

很好地區分緊音和送氣音；熟悉異化、異化和頭音規則。 

三







級

在韓國社會進行單純的日常生活無太大障礙，不懂之處可通過提問自行解決；對韓國文化尚無深入了解，在文學欣賞和學術、教育活動方面能力有限；能夠對出來乍到的韓國人提供忠告和向導性服務。  基本學習目標

能夠聽、說、讀、寫一般的韓國語；在日常的語言活動中，對于頻頻聽到的話語及簡單的文章，可經過緩慢的聆聽加以理解；能夠用短句進行一般的意思表達，一般日常對話無太大障礙；能夠理解部分俗語。 

詞 匯

熟悉日常生活用語，通過說明可理解不懂的單詞（抽象意思除外）；理解重要的新聞時事詞匯。 

作 文

熟知從屬性的連接復句、使用頻率較高的動詞；熟練地將動詞轉換為其副詞型；基本掌握被動、使動型。 

發 音

熟悉頭音規則；熟知音韻變化規則。 

四









級

能夠在韓國獨立生活和處理自身利害關系；在工作崗位能與韓國人一起工作，但在專門領域仍需一些幫助；能夠參加討論或集會。  基本學習目標

可以進行日常生活必要的一般韓國語表達；可以通過電話處理問題。 

詞 匯

熟悉日常生活中的詞匯；初步了解與生活和專業領域有關的抽象詞匯；理解、使用部分漢字；使用高難度動詞。 

作 文

除生僻辭外，可進行全部被動、使動的變形；除比喻句和俗語外，能理解大部分文章的結構；能恰當使用感嘆句。 

發 音

能夠緩慢模仿句子的語調 。 

五









級

可在韓國工作；除特別復雜的以外，可聽懂大學課程。  基本學習目標

能夠使用日常生活和辦公所需的一般韓國語；能夠理解日常生活中接觸到的公共宣傳物（報紙、說明文、書刊等）、電視、廣播新聞、簡易的解說等；在日�；顒又心軌蛄骼�闡述自己的意見；在相當程度上理解俗語。 

詞 匯

理解使用頻率較高的抽象詞匯，其他抽象詞匯也可通過說明加以理解。 

作 文

理解大部分文章的結構；能更正自己的錯誤；理解新的句型。 

發 音

能聽懂并應付韓國人語速較快的談話。 

六







級

已不需要更高層次的學習；自己理解、提問、利用參考書籍或其他信息可實現自我發展；但非專家者對韓國古典、方言等的了解仍相當不夠。  基本學習目標

理解社會生活和工作所需的韓國語；使用高難度韓國語（現代社會一般常識范圍內）；理解高水平的文章（報紙、期刊、教育書籍、文藝作品）及電視、廣播、講座；在討論中正確表達自己的意見；可對常用漢字注音。
詞 匯

使用大部分日常詞匯和專門詞匯，對其他詞匯也可通過上下文及詞典加以理解。 

作 文

除生僻的表達或過快的話語外，基本上使用全部能理解。 

發 音

已不存在發音問題。 



9 ．各考察項目，各部分考試的試卷及答題紙的編排

·各級別的考察項目（讀、寫、詞匯、語法和聽力）和各部分考試的試卷、答題紙是將每兩個考察項目編排在一起，分為兩個部分（兩個部分內又分為各個考察項目），（第一部分——寫、詞匯及語法，第二部分——聽力、朗讀）

·按各級別、各部分考試給每個應試者分發一份試卷和 1 — 2 分答題紙。

·各考察項目中主觀試題的答案要書寫在 OMR 答題紙上。

10 ．韓國語能力考試的成績單及證書長期有效。
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