為孩子選擇一個(gè)培訓(xùn)班的核心要求是什么？相信大多數(shù)人會毫不猶豫地回答：有名師，能提分。名師就是教育盛宴的硬菜，不求多只求質(zhì)，跟隨過名師學(xué)習(xí)，才算是真正享受到了頂級教育。但是你能想象，現(xiàn)在有一群名師任你挑選嗎？大山外語值此18周年之際，為您呈上一場精彩的名師饕餮盛宴，凡是你想要的，我們都有，只等你來。 吳幸歌

　　講臺上，操碎了心磨破了嘴只為教學(xué)專業(yè)

　　老師的職責(zé)就是傳道授業(yè)，作為知識的傳遞者更是需要治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其教學(xué)要知其然，更要知其所以然，只有把知識真正轉(zhuǎn)化成自己的東西，為學(xué)生講授的時(shí)候才能精準(zhǔn)、深入、透徹，這還僅僅只是老師要具備的基本素質(zhì)，更高的要求是需要老師能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律，結(jié)合事實(shí)發(fā)展，更加前瞻性地找出下一個(gè)重點(diǎn)、考點(diǎn)。就以大山外語老師為例，作為一個(gè)中小學(xué)課程輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按常理來說只要將校本課程的知識給學(xué)生講透，考試不丟分就行，可偏偏大山外語的宗旨就是專業(yè)提分，以至于每個(gè)老師操碎了心，個(gè)個(gè)都快成出題老師了。如果你發(fā)現(xiàn)老師在講臺上越講越多，板書寫得密密麻麻，請一定要好好聽講，認(rèn)真做筆記，你真心是賺著了，大山外語的名師們壓考點(diǎn)那是技法一流，近些年從大山外語走出的狀元比比皆是。

　　除了講課專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)之外，對待學(xué)生也有一套。教與學(xué)本來就是雙向的，老師只顧講課不關(guān)心學(xué)生反饋，最終的效果也不盡如人意，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生以00后居多，他們接觸信息化早，心理成熟早，他們的心理狀態(tài)更加需要老師去多多關(guān)心，干預(yù)引導(dǎo)。在大山外語上過課的學(xué)生都覺得，老師們特別像朋友，自己很愿意與老師分享有趣的事；講課時(shí)，老師會根據(jù)現(xiàn)場學(xué)生的互動情況，及時(shí)調(diào)整講課方式及進(jìn)度，最讓人感動的是，每逢要面臨大型考試，老師們發(fā)自真心的鼓勵(lì)讓學(xué)生信心倍增、勇敢面對。

　　講臺下，狠心淬煉自己只為助力學(xué)生提分

　　臺上一分鐘，臺下十年功，但大山外語的老師早已忘記了時(shí)間和勞累，每天除了上臺講課、面對面輔導(dǎo)外，就是各種的備課教研，你隨便問一個(gè)老師教學(xué)時(shí)間，他們都要想半天，在他們心里記得最清楚的是哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了、更加懂事了、考出好成績了，這些就是他們的堅(jiān)持。

　　最好的事物都經(jīng)得住時(shí)間磨礪，每天教課到深夜，9點(diǎn)能夠下班就算早了，10點(diǎn)就是常態(tài)，這么高強(qiáng)度的工作，老師們私下應(yīng)該休息，但他們卻放棄休息時(shí)間，選擇繼續(xù)提升自己。教研需要老師備課、過課、練課、評課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精工細(xì)作，潛心研磨。最讓人記憶深刻的細(xì)節(jié)就是，老師們進(jìn)行照片采集的時(shí)候，幾乎都帶著習(xí)題冊，還沒輪到自己拍照時(shí)，都是埋頭做題，安靜等待。老師們說備課很正常，現(xiàn)在學(xué)校習(xí)題換得快，老師們都要事先去做一遍，這樣才能給學(xué)生講透徹。過課分為老教師過課和新教師過課，老教師過得課程主要是標(biāo)桿課、榜樣課以及示范課，新教師過課主要是考察對所教授章節(jié)的把握。評課是互評打分，老教師主要是為了引領(lǐng)新教師，更是為了自我審視和更正。

　　教研大會上，除了所有老師參與討論外，也經(jīng)常引進(jìn)外援，緊跟時(shí)代潮流，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法，特別是現(xiàn)今所推崇的線上與線下同步教學(xué)，老師們積極學(xué)習(xí)新事物，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出一些實(shí)際建議，最終作用于教課，讓學(xué)生提分更加有保障。

　　“匠人精神”就是對事情“不放棄”；從而淬煉心性，養(yǎng)成自己，喚醒每個(gè)人的一流精神。大山外語的名師們并不認(rèn)為自己是教育事業(yè)中的“匠人”，他們樸實(shí)地認(rèn)為，通過自己拼盡全力來換學(xué)生的提分上名校，才是他們執(zhí)著的追求。