湖南招警考試QQ交流群：84028540

一、題型概述

行測語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據語句隱含的信息，將幾個(一般是5個或6個)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順的試題。這種試題相對而言難度較高，表面上考查了考生的語感，實則考查了考生對于文體風格及特征的掌握情況，測查了考生的語言文字綜合功底與邏輯思維能力。

二、解題技巧

事物的聯系具有普遍性，孤立的單個句子在片段中是不存在的，它必然會與文章整體、所在片段、前后句發生某種必然的聯系。同時，從語言連貫的要求來看，它也要求前后句子保持某種關系。因此，我們就可以抓住這些聯系來分析語句排序型試題的規律，從而探索出科學實用的答題方法。

(一)前后勾連法

既然是排序，那么，這些語句無論從內容上還是形式上，都會具有一定的關聯性。這種關聯性主要體現在語句在篇章結構中的作用上。“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“連后”，它的作用就承前啟后。只有這樣，才能使句子的銜接緊密，脈絡貫通。

(二)層次分解法

將語句排序后所得到的答案是一個片段，這個片段所表達的內容就可能存在著不同的層次，因此，多個句子的排序，為確保其快捷性和精確性，必須首先從大的方面把握其內部層次(粗排)，然后再在同一層次內調整(細排)。如果標點符號已經明確表明了層次，則更要牢牢抓住。最后把這幾個層次的語句組合成正確答案。同理，在給句子排順序，感到比較困難時，我們還可以先將意思上有緊密聯系的句子組合成句子“單元”，化零為整;然后按照這段話的思路和層次把句子“單元”進行組接整合，從而完成排序。這實質上是層次分解法的具體運用。

(三)行文脈絡分析法

就是分析行文的邏輯關系。只要行文，就會體現出一定的邏輯關系，無論敘事、狀物還是說理，在行文時都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程中違背了這些事理的邏輯，就必然會影響到語句的連貫性。因此，通過對行文脈絡的分析，就可以確定語句的排列順序。

(四)關聯詞語提示法

關聯詞語在我們做言語理解與表達的題目的時候，有很大的幫助，能幫助我們更快地找到重點句，主旨句。同樣，關聯詞語所代表的語義關系在語段中是邏輯關聯的，在句子拆分以后，我們可以通過關聯詞語來找到它的上下句。所以，做言語理解與表達的題目，常用關聯詞必須像我們記憶乘法表那樣，熟記熟背，張口就來。

關聯詞語在語句中有強化語意關系的作用，如“也”“但”“而且”等連詞引起的句子常常處在后續位置，這就為我們排定句子的前后順序提供了一條線索。

(五)名詞代詞確認法

在片段閱讀中，代詞指代題是一種命題形式，我們在做語句排序型試題的時候，也可以充分運用這代詞來幫助我們加快確定語句的順序。

為了保持句子在表意上的簡潔性，往往在后續句子中使用代詞來稱代前文已經陳述、說明的內容，這就為我們排定句子的前后順序提供了一個路標。同樣，如果句子中出現的有表示動作主體的名詞，同時還有代詞，那么我們可以判定，肯定名詞在前，指代這個名詞意義的代詞在名詞句子之后了。

(六)分組對比法(或稱排除法)

我們從語言的本身找到這樣一些標志，能幫助我們先把某些句子的順序給確定下來。但在解答語句排序型試題的具體過程中，有時還需要綜合運用多種排序手段和方法，這就需要將上述方法靈活運用，機智操作，以提升排序的精確性和快捷性。同時，由于題目是單選題，我們沒有必要完全靠自己的知識一個一個排序，而是可以通過已定的順序來對照一下選項，排除一些無關選項。

語句排序題看似復雜，實則簡單，希望同學們多加練習，熟能生巧，取得好成績!