王大績：我們可以想到獨(dú)木橋，高考就是獨(dú)木橋，千千萬萬的獨(dú)木橋。去年全國課標(biāo)二卷考的同學(xué)關(guān)系，去年的高考滿文作文，他到一個(gè)學(xué)校里面去，原來的第一名對他妒忌，制造了一個(gè)盜竊案件想嫁禍他，最后那個(gè)人幡然醒悟了，兩個(gè)人成為了好朋友了。警察也沒有判這個(gè)孩子。

　　主持人：裁判認(rèn)為有爭議？

　　王大績：這個(gè)和前面說的能不能改劇本，有什么區(qū)別嗎？幾個(gè)編劇和演員到底聽誰的，究竟都是好還是去掉一個(gè)？聽編劇還是聽演員的？這也是需要見仁見智的事情，需要實(shí)踐檢驗(yàn)的事情。這也一樣，即便認(rèn)為有爭議，但是隨著推進(jìn)成為了一種規(guī)則了。甚至還可以說在獨(dú)木橋上，一個(gè)學(xué)生彎下腰像跳山羊一樣跳下去，體育比賽規(guī)則也是多次比賽，有一些跳高比賽，日本運(yùn)動(dòng)員跳高，他把桿立在那兒爬過去的，最后討論不能接受。標(biāo)槍也是，他拿著掄，成績特別遠(yuǎn)，結(jié)果也被取締了。

　　主持人：我代表考生們和我自己問一個(gè)我們很疑惑的問題，寫作文，按我們自己的思想去寫，但是評卷老師有自己的思想，我寫出來的東西能否迎合他的喜好呢？

　　王大績：我們有一個(gè)基本信心，如果沒有基本信心，什么都做不了。各地參加閱卷的老師，是經(jīng)過甄別的，經(jīng)過挑選的，有一定的社會(huì)良知，或者說心理認(rèn)知良知，或者說閱讀經(jīng)驗(yàn)和良知的，有一個(gè)基本的人的正確的價(jià)值觀在這兒。我們同學(xué)寫作文也得這樣，當(dāng)然我們說作文要真心實(shí)干，但是我認(rèn)為不一定是好作文。比如很多偏激的看法，或者說頹廢、消極的看法，這需要經(jīng)過自我的淘汰的。我們是通過寫作文，使我們得到人格的提升，品性的升華的。

　　主持人：三觀要正。

　　王大績：你要表達(dá)你不好的，大家認(rèn)為的沒法接受的一種價(jià)值觀，老師要接受它反而不正常。至于說一個(gè)學(xué)生和閱卷老師發(fā)生根本沖突這一點(diǎn)還不成立。

　　說幾個(gè)例子，有一年考的作文題是誠信，北京的高考作文寫的是不誠不信不為過。我們一看這個(gè)題目挺奇葩的，一定不會(huì)發(fā)生沖突，但是閱卷老師們一致說，我們真沒有權(quán)力給他70分，有權(quán)力我們就給他70分，因?yàn)樗�直面生活的真�?shí)，展示了真正的深刻。

　　主持人：也不偏激。

　　王大績：生活里面完全講誠信，沒有挑戰(zhàn)和背叛，是根本不能出現(xiàn)的事情，作文里就說，在一般情況下，面對善良的人我們要講誠信，特殊情況下對特殊的人不能講誠心。這才是作文題目提供的辯論的認(rèn)識(shí)。如果我們歷史上完全非常誠信，如同生活冷酷如同沙漠，如果只有誠信，完全沒有對誠信的挑戰(zhàn)和背叛，我們還有波瀾壯闊的歷史嗎，我們不是生活在文化的荒漠之中嗎？這個(gè)作文體現(xiàn)了對生活的認(rèn)識(shí)。閱卷老師普遍不喜歡的是什么？如果說有，就是學(xué)生腔，看問題非常的簡單化，不是一個(gè)17、18歲的孩子應(yīng)該有的思維。這種作文并不被喜歡。

　　主持人：假大空的。

　　王大績：還有僵尸作文的，像歌詞又不像歌詞，誰都不喜歡。就像一個(gè)女孩子在街上走，長的美不美，是什么樣的美，大家基本的看法是不會(huì)出現(xiàn)多大偏差的。一個(gè)青春、微笑的健康陽光的孩子，無論是男孩女孩，大家都很喜歡，像一種很病態(tài)、矯揉造作的，或者是人工美女，普遍人都會(huì)回避。

　　主持人：網(wǎng)友知道訪談到您，特別想問的一個(gè)問題，高考考的不就是分?jǐn)?shù)嗎？作文考的不就是分?jǐn)?shù)嗎。王老師我們說一些接地氣的問題，怎么樣取得好一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，點(diǎn)在哪里？

　　王大績：應(yīng)該有職業(yè)的良知和信念，通過我們語文的教學(xué)提高他對生活的認(rèn)識(shí)水平，提高他的人品和生活品位。他水到渠成獲得高的成績，這是我們希望的。不能想各種投機(jī)取巧的辦法，第一個(gè)不奏效，第二就是奏效等于是幫助差的打破好的。這不是我們所希望的，既不是高考需要的，也不是我們做語文教學(xué)的所需要的。所以我給同學(xué)留言也是，考出你的真實(shí)水平。而不是說超常，超常也不太可能。

　　從寫作來說，我們也需要告訴同學(xué)，怎么提高他的語言，怎么注意他的結(jié)構(gòu)，體裁樣式等等，這些都是需要的，包括書寫，字怎么寫的規(guī)范、漂亮，這都是必要的，但是并不是最重要的。核心就是思想。作文水平就是思想水平的反映，作文思維的外化。

　　主持人：我們可以通過哪些方面來鍛煉？

　　王大績：就是生活里面，通過每節(jié)課，一個(gè)教師要通過各種渠道，以育人為主。

　　主持人：多關(guān)注生活。

　　王大績：多關(guān)注、多思考，甚至在家庭里面，不能叫同學(xué)無度去看電視或者是什么，但是必要還是要看，看的時(shí)候，家長要和學(xué)生一塊聊這個(gè)事，家庭品位都在提高，我們對什么事物要有正確的看法。現(xiàn)在看網(wǎng)上污穢的語言、片面的看法，罵的一片，這個(gè)是背后面，沒有公開站出來，當(dāng)然這是極少數(shù)人，只是在網(wǎng)上比較活躍而已，如果我們的學(xué)生變成了這樣子，我們會(huì)很憂慮的，我們希望他們是光明正大，坦誠面對生活，而且他自己的思想要經(jīng)過淬煉和提煉。這都是生活的運(yùn)用，都是生活的運(yùn)動(dòng)發(fā)展里面出現(xiàn)的問題，包括喂食動(dòng)物，是喂食還是不喂食，空谷看法等等，智慧芯片等等。咱們也這么可以想，智慧芯片一出生放在腦子里面，咱們活著有什么意義，等死，但是真的出現(xiàn)，也不見得是世界末日吧，我們也不知道會(huì)變成什么樣，需要學(xué)生去思考。只有思考這些問題，在正確的認(rèn)識(shí)上去集合、靠攏，我覺得我們民族才能真正的煥發(fā)出活力。語文教學(xué)和作文教學(xué)義不容辭。

　　主持人：謝謝王老師，今天聊了這么多，首先讓我的思維變得開闊了很多，我們有的缺點(diǎn)可能只專注某一點(diǎn)，沒有發(fā)散思維。

　　王大績：作文是展示思維的窗口，我們要用作文思維觀突破寫作的常識(shí)觀。不是常識(shí)答題，如果是常識(shí)答題就不是作文的思維了，和作文的發(fā)散性了。

　　主持人：節(jié)目的最后，已經(jīng)考完了，不能讓您重新說考試技巧，但是我相信一直關(guān)注您，您的粉絲們，他們希望您說一些話，您想跟他們說什么？

　　王大績：我覺得作文并不是高考的一場就結(jié)束的，人生一輩子是在寫自己的一篇大文章，人生的一篇大文章。具體來說，還是會(huì)寫具體的文章，無論是寫人生的大文章，還是自己面對一個(gè)一個(gè)文本，都應(yīng)該出自真實(shí)的內(nèi)心，提高對生活的認(rèn)識(shí)，把這篇文章寫好，寫精彩。