暑假到來，對面向廣大中小學生的暑期文化輔導班來說，無疑又到了一個招生的黃金時節。但如今競爭越來越激烈的培訓市場，也不得不讓各培訓機構要多出臺新穎的培訓產品，只有這樣才能立于不敗之地。從今年省城濟南的暑期文化輔導培訓來看，各類跨階段的銜接班成為各大機構競相爭奪的“蛋糕”。
　　銜接班暑期走俏
　　往年在暑期培訓中還是一枝獨秀的“幼小”(幼兒園升小學)銜接班，如今其風頭漸漸被“小升初”、“初升高”等銜接班搶奪。記者近日在采訪中了解到，盛華學校、山大世華、魯師學校等濟南主要的幾家文化輔導培訓機構，都不約而同的將銜接班作為其招生的重點。山大世華針對不同年齡段的學生，開設了新初一、新初三、新高一、新高二等好幾種班次。
　　而盛華學校也有自己的特色。以“備考重點高中”為主要品牌的他們，將“小升初”及初中各年級的專項班次繼續做大做強。該校校長殷永勝介紹說，雖然我們的培訓最終立足點是“備考重點高中”，但這與開設分階段的銜接班并不矛盾。殷校長說，這樣設置班別，不但不矛盾，而且還有利于各班次能統一服務于學校的終極培訓目標，形成一個嚴密的整體。據悉，盛華學校為了將銜接班做精做強，本周末還將單獨舉辦“備考重點高中”大型公益講座。
　　對此現象，世華培訓學校的張主任認為，每一個階段的銜接培訓都有其各自的性質特點，與外界的因素密切相關。比如，現在“初升高”的銜接班報名火爆，則很大原因是因為高中實行新課改，及我省高考開始進行單獨命題。
　　銜接并不等于提前預習
　　據專家表示，對學生來說，不同性質的銜接班都是一個起點，每個“一”都是一道坎，如果順利跨過這個坎，孩子就能贏在起跑線上，這個過程需要優秀老師的指導。而孩子所參加報名的諸如各初高中的暑假學習銜接班則絕不是預習班，而是起著承上啟下、前后銜接，提前為他們升入更高一學級做好知識過渡和能力鋪墊的一種課程設置。
　　另據教育專家分析，學生是否需要銜接務必要因人而異。參加銜接班的學生主要還是以那些在知識結構、分析問題和解決問題能力方面比較弱，或者在某個學科上“瘸腿”的學生為主。當然，我們也提醒一些家長朋友，除了學習成績優秀、聰明好學且基礎較好的孩子外，那些沒有學習積極性、被家長逼迫補習的學生，即使參加銜接班，也不會有好的效果。
　　文/張啟倫