李輝建議,要把教師素質提升作為一項長期的工作抓下去,三年行動計劃結束后,要力爭建立教師素質提升的長效機制;要建立起由新教師、合格教師、骨干教師、學科帶頭人、教學名師組成的教師合理梯度;要建立起高校、市級教師培訓、縣級教師培訓、教師所在學校四者合一的教師素質提升支持服務體系,讓教師素質得到不斷提升。通過持續不斷的努力,讓教師有力支撐全市教學質量不斷提高。

經過不斷的探索與努力,昆明市教師素質提升已見成效,通過2年一屆的評選和6年一屆的考核,目前昆明市已有市級學科帶頭人和骨干教師約有2400名。今年下半年,昆明市將組建新一屆“名師工作室”“名校長基地”,將為更多的優秀教師和校園長提供更多、更好的成長平臺。

近幾年省總工會和省教育廳每年組織的教師技能競賽大賽,昆明市的教師總能斬獲多個獎項。2014年,全省命名了首批30名基礎教育領域“云嶺教學名師”,昆明市轄區內學校教師就占到近三分之一。

“每個獎項的獲得,都能增強老師的職業自豪感和自我認同感。”李瑞林說,但教師培訓也是一個需要長期堅持努力的過程,不可能一蹴而就,只要不斷探索培訓模式、方式,提高針對性,長期堅持下去,讓老師有更多學習機會,效果一定會呈現出來,名師會越來越多,讓更多孩子受益。