隨著韓國文化的席卷而來，韓語從九十年代初默默無聞的小語種身份，漸漸成為了如今擁有很多追隨者的學(xué)習(xí)對象。北外培訓(xùn)學(xué)院韓語培訓(xùn)以專業(yè)化、特色化、培養(yǎng)方式多樣化，以及與韓國相關(guān)機構(gòu)密切交流吸引了大批的韓語愛好者，這里活躍著一批年輕優(yōu)秀、深得學(xué)生歡迎的教師們，汪波老師就是其中的一位。

　　走進(jìn)汪波老師的教室，首先映入眼簾的，是六張桌椅圍坐擺放。就像是要召開一場討論會抑或是辯論會。很是好奇如此的圍坐的方式會是怎樣生動的課堂。隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們與老師紛紛入座，原來汪老師就是個課堂的"主持人"一個與大家平等交流的兄長。 可以看出參加韓語培訓(xùn)的學(xué)員都很年輕，基本上都是在校生，他們活潑熱情、真切好學(xué)。這樣像朋友一樣交流的教學(xué)方式，大家似乎都很受用。

　　汪老師與學(xué)員的交流非常密切，課堂上的韓國文化、韓語知識，韓國的政治經(jīng)濟(jì)、時尚話題，以及在課間偶爾涉及的教學(xué)方法，吸收學(xué)生們的意見建議。話題可謂是隨心所欲、包羅萬象。汪老師說，通過交談可以發(fā)現(xiàn)孩子們對韓國飲食文化、服飾文化、影視音樂都很感興趣，甚至于非常迷戀。因而，把握住學(xué)員的喜好與心態(tài)非常的關(guān)鍵，因為這是他們學(xué)習(xí)韓語的原動力。即使在覺得學(xué)習(xí)枯燥辛苦的時候，也能夠作為一劑興奮劑，使他們堅持下去。

　　來參加培訓(xùn)的學(xué)員們有的是是為出國準(zhǔn)備，而有的學(xué)員學(xué)習(xí)目的很簡單，就是因為對韓語以及韓國文化的喜愛。因而，在課上，汪波老師非常注重對韓國各方面知識的介紹。比如韓國的地理環(huán)境，氣候條件，歷史變遷，人口結(jié)構(gòu)，韓國人的生活飲食習(xí)慣，節(jié)日風(fēng)俗等等。汪老師說，告訴學(xué)生們些有關(guān)韓國的基本知識，也使他們今后在與韓國朋友的交談中有了更多的話題與談資，也能夠增長學(xué)員們學(xué)習(xí)韓語的信心。

　　著名的教育理論家蘇霍姆林斯基說過"當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)你的教育是在教育他的時候，你的教育是蒼白的。"汪波老師正是以智者之心，行師者之道，以知識為基礎(chǔ)，智慧靈活地引導(dǎo)啟迪學(xué)生，從而贏得了學(xué)生的喜愛，也實現(xiàn)自己的教育理想。

learning.sohu.com true 搜狐教育 report 1230 隨著韓國文化的席卷而來，韓語從九十年代初默默無聞的小語種身份，漸漸成為了如今擁有很多追隨者的學(xué)習(xí)對象。北外培訓(xùn)學(xué)院韓語培訓(xùn)以專業(yè)化、特色化、培養(yǎng)方式多樣化，以及