閱讀理解B 考生應準確理解日語并用漢語通順表達。 B節為一篇1000字符左右的文章，要求考生讀懂后把文章中5個畫線的句子翻譯成漢語。每小題3分，共5道小題，滿分15分。考生在答題卡2上作答。 考生應準確理解日語并用漢語通順表達。 B節為一篇1000字符左右的文章，要求考生讀懂后把文章中5個畫線的句子翻譯成漢語。每小題3分，共5道小題，滿分15分。考生在答題卡2上作答。 沒有變化 所說的翻譯，即兩個步驟、階段：階段一為準確理解原文，階段二為將理解好的原文譯為目標語言。在本題中則為在準確理解日語句子意思的基礎上，將其準確地翻譯成流暢的中文。在這一過程中要注意一下幾點：一是要在理解了文章整體意思的基礎之上再對指定句子進行翻譯；二是要注意指代現象、成分省略等具有日語特點的語言現象；三是要注意長句、復雜句的理解，務必要分清句子結構和層次；四是要注意翻譯的操作，即拆譯、増譯、減譯、變譯等翻譯方法的使用，在不改變原文意思的前提下翻譯成符合漢語表達方式的譯文。

寫作 語言技能：寫作 考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等。同時也能寫出一般描述性、記敘性、說明性或議論性的文章。考生應能：（1）比較準確地運用日語語法、詞匯進行書面表達，書寫、標點正確；（2）遵循文章的特定文體格式；（3）合理組織文章結構，使其內容連貫有序；（4）根據寫作目的和特定讀者，選用恰當的語言有針對性地進行表達。本部分要求考生根據題目要求寫出一篇450~500字符的的短文。滿分為25分。考生在答題卡2上作答。 語言技能：寫作 考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等。同時也能寫出一般描述性、記敘性、說明性或議論性的文章。考生應能：（1）比較準確地運用日語語法、詞匯進行書面表達，書寫、標點正確；（2）遵循文章的特定文體格式；（3）合理組織文章結構，使其內容連貫有序；（4）根據寫作目的和特定讀者，選用恰當的語言有針對性地進行表達。本部分要求考生根據題目要求寫出一篇450~500字符的的短文。滿分為25分。考生在答題卡2上作答。 沒有變化 在平時練習主要注意兩個方面：首先，語言是第一要素；其次，結構層次要清晰。題目決定內容，體裁決定結構，文體決定格式，一定要做到三方面的一致。其中，語言錯誤大致在如下幾個方面：第一，日語漢字的書寫錯誤；第二，各種助詞、助動詞和接續詞的使用不當，特別是格助詞和副助詞；第三，句尾處理不符合日語黏著語的特點；第四，固定搭配及慣用句的使用。應用文寫作能力的提高不可能一蹴而就，必須經過長期的實踐鍛煉。重點要注意語域和格式兩個問題。在復習階段，應用文的寫作，尤其是書信的寫作要注意內容的格式安排，首先要熟悉不同類型的應用文寫作格式，注意事項，寫作特點等。其次要背誦大量的優秀范文。再次，是要多動手寫作，要寫出屬于自己的文章。

總結 依據《全國碩士研究生入學統一考試日語考試大綱解析（非日語專業）（2012年版）》，2012年的日語考研大綱要求沒有實質性的變化，同學可以基本上按照原有的思路進行更加系統、更具深度的復習。從近幾年的試卷結構當中，我們可以看出對日語語言能力的考查加深了。所以我們建議，對于2012年的考試同學們在備考的時候應該把更多的精力真正的放在扎扎實實提高自身日語語言能力上。在堅實的語言能力基礎上，掌握一定的應試技巧和策略，才能真正在2012年的考研考試中取得優異的成績。

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