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學習《初中英語學習方法指導》有感

對于我------一名工作在一線的年輕英語老師來說,學習本課程之后,受益很多.他為我

寫作是評價學生綜合運用語言能力的重要方面,一直是英語學習中的重點,也是學生學習的難點.英語課程標準把寫作要求提高到了一個新的層面,更加突出了遣詞造句,謀篇布局和情感表達的要求.

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方法指導梳理教材中的寫作話題,尋找與課標話題要求的結合點,然后重點指導和練習.寫作訓練要有計劃并堅持不懈.背誦,仿寫,改寫.背誦課文能夠更好地理解和掌握語法知識,增加單詞量,可以增強學生的語感,提高口語和書面表達能力.初中英語教材內容廣泛,但是條理線索非常清晰,基本上每一個單元涉及一個不同的话題.教師應要求學生背誦每個單元的主題篇目并落實檢查,如篇幅過長或不適宜背誦,教師可以劃定某一段落或從教材外選擇相關話題.在此基礎上,學習和借鑒范文中的詞匯,句型,語法表達方式等進行仿寫或改寫練習.口頭復述課文,筆頭整理成文.復述是一種創造性的綜合思維訓練,它能有效地將理解分析和表達統一起來,為學生提供了語言實踐的機會,提高了學生的思維能力,語言表達和語言運用能力.學生在閱讀理解文章后,通過一些圖片,關 鍵 詞和關聯詞等以pair-work形式練習復述,然后把復述的內容整理成文,當學生能把會說的內容寫出来時,寫作于他們來講就變得不那么困難了.一定的寫作方法與技巧指導.理清思路,草擬提綱.在動筆寫作之前,頭腦中要解決好"寫什么","如何寫","如何寫好"這三個問題,在分析,整理的基礎上抓住主題,按照一定的邏輯順序排列好,努力做到條理清楚,層次分明,然后圍繞這一順序進行選詞,選句型,為動筆做好准备.

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