在保障教育公平同時(shí)，提升教育質(zhì)量，通過深化改革加快發(fā)展，進(jìn)一步縮小教育資源配置的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，特別是加強(qiáng)中西部農(nóng)村教育能力建設(shè)，使更多孩子能接受良好的基礎(chǔ)教育，同時(shí)讓更多貧困學(xué)生有接受高等教育的機(jī)會(huì)。

關(guān)鍵詞9：互聯(lián)網(wǎng)+教育

　　[什么是互聯(lián)網(wǎng)+教育？]

　　互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育的融合，其本質(zhì)就是在師生分離的情況下，借助互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，有效實(shí)施教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的新型教育形式。

　　[小故事]“洋氣”班級把電子信息技術(shù)融入學(xué)校日常教學(xué)

　　成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校有一個(gè)很“洋氣”的班級——高一(7)班。它的“洋氣”在于全班所有同學(xué)都使用平板電腦上課，科技范十足。學(xué)生在校日常學(xué)習(xí)貫穿著微課、平板電腦、電子白板等現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，老師通過適時(shí)的大數(shù)據(jù)分析來進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。高一(7班)物理教師呂曉科每周有5節(jié)物理課，他說至少有2、3節(jié)都會(huì)使用微課以及數(shù)字化教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)。在上課前，他會(huì)通過線上教學(xué)平臺，將微課視頻發(fā)送給學(xué)生預(yù)習(xí)，并布置一些在線題目檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)生則通過在線觀看微課視頻，完成知識預(yù)習(xí)。在進(jìn)行了近一個(gè)學(xué)年的教學(xué)后，這種模式大大提高了學(xué)生上課積極性和學(xué)習(xí)效率。

　　[代表委員怎么說？]

　　全國政協(xié)委員、湖南省政協(xié)副主席劉曉：

　　要搞信息化教育，非得一把手來才行，而建設(shè)這個(gè)過程，其實(shí)就是一個(gè)去舊布新，一個(gè)顛覆過去教育的模式，一種全新的教育模式的產(chǎn)生和對一種過去傳統(tǒng)教育模式的一種顛覆和革命。

　　[如何實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+教育？]

　　基于數(shù)字化特征的互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)合大數(shù)據(jù)、人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)等新興技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)云端能夠通過學(xué)習(xí)過程檢測學(xué)習(xí)者的水平和狀態(tài)，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)推送針對性的學(xué)習(xí)方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、差異化的學(xué)習(xí)，使得低成本、規(guī)模化的因材施教有了得以實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段。

　　互聯(lián)網(wǎng)跨越時(shí)空的開放性特征，使得所有領(lǐng)域的教育資源都能夠被便捷分享。學(xué)習(xí)者可以在全球性的廣泛教育資源系統(tǒng)中，汲取所需的知識資源，可以以幾乎免費(fèi)的方式，獲得任何一門成熟課程體系最受歡迎的講課視頻及學(xué)習(xí)資料等。

關(guān)鍵詞10：教育法治

　　[什么是教育法治？]

　　通過對教育關(guān)系、教育行為和教育發(fā)展的協(xié)調(diào)、規(guī)范和引導(dǎo)，以保障教育秩序，達(dá)成教育目的的一個(gè)實(shí)踐過程，法律規(guī)范在教育的實(shí)踐中發(fā)揮著越來越重要的作用。

　　[小故事]法院將對校園暴力處理結(jié)果的新聞發(fā)布會(huì)搬進(jìn)校園

　　劉某系甘肅省通渭縣某學(xué)校教師，三年級班主任。2014年12月3日，劉某因該班學(xué)生張某偷拿別人作業(yè)本，便在張某臉上打了兩巴掌。上午第一節(jié)語文課、第四節(jié)品德課由劉某授課，課堂上，劉叫張某將雙腳搭在課桌上，雙手撐在地面做“俯臥撐”，同時(shí)用拖把把子在張某屁股上打了數(shù)下。下午第二節(jié)課上，因張某將正在書寫的課堂作業(yè)謊稱家庭作業(yè)，劉某便將張某拽起，在張某臉上打了幾下，用腳在腿部踢了幾下，后用木質(zhì)笤帚把在張某屁股上、頭部打了數(shù)下。

　　當(dāng)日，張某因頭疼頭暈被送往通渭縣醫(yī)院、蘭州大學(xué)第二醫(yī)院檢查治療，診斷為左側(cè)硬模下血腫、頭皮血腫，并于次日凌晨手術(shù)治療。經(jīng)通渭縣公安局司法鑒定中心鑒定:張某損傷程度為重傷二級。

　　去年9月，甘肅省高級人民法院在蘭州市華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布了全省法院依法懲處校園暴力典型案例。將新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場搬進(jìn)校園，在全國法院系統(tǒng)尚屬首次。

　　[代表委員怎么說？]

　　全國人大代表、中國國家話劇院一級演員劉曉翠：

　　現(xiàn)在我國沒有相關(guān)的法律法規(guī)對校園暴力加以約束，建議盡快建立健全法律體系，制定反校園暴力法，或者在現(xiàn)行法律體系中出臺相關(guān)的司法解釋，調(diào)整完善管理規(guī)定。

　　[如何實(shí)現(xiàn)教育法治？]

　　首先，教育領(lǐng)域仍然存在法律空白，需要完善。

　　其次，需要提升教育規(guī)章層級，《決定》要求行政機(jī)關(guān)不得法外設(shè)定權(quán)力，沒有法律法規(guī)依據(jù)不得做出減損公民、法人和其他組織合法權(quán)益或者增加其義務(wù)的決定。

　　從傳統(tǒng)上看，教育系統(tǒng)比較重視事前管理，如行政許可，但是對事中監(jiān)管和事后懲處等重視不足，行政處罰、行政強(qiáng)制等執(zhí)法手段應(yīng)用較少。