第三部分：結論。
他們所遭受的人類極大的悲苦都是由于他們對事物的價值做出了錯誤的估價而造成的，都是為了他們的哨子付出了太高的代價。
——篇末暗示了“哨子”的比喻義：比喻人們因為錯誤估價而付出太高代價去追求的事物。
【編寫中心論點和分論點部分總結語】
歸根結底，編寫中心論點和分論點，首先是深化立意的訓練。明代王夫之說得好：“無論詩歌與長行文字，俱以意為主。意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合。”常言道：“將帥無能，累死三軍。”寫議論文或議論性散文也同理，“意”這一“統帥”首先通過審題和布局做好“戰略部署”，而后統率材料、言語等“各路大軍”去奪取輝煌戰果，如果沒有擬好論點就下筆千言，那是沒有選好文章的主帥，就匆忙調集語言之將和文字之兵。那豈不“累死”“語言材料的大軍”？
“帥勝則文勝，帥敗則文敗。”
讓我們記住王夫之這一經典名言，精選文章的主帥，來統領語言材料之大軍，使我們的文章在高考的硬仗中勝出吧。