2 讓學生復述A部分第一段和會話, 學生小組內表演會話內容。。3 引出本單元的四會單詞很詞組投影讓學生集體朗讀. 4 教師讓學生根據實際情況看地圖問路.,運用四會句型. 5 學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。 D 學生一齊拍手跟錄音唱歌 。

E Practice and consolidation練習和鞏固 1. 游戲； 看地圖猜Where am I?

2．教師投影本單元的練習題請學生完成(略) 六 布置作業：

1 朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦表演。

湘少版英語六年級下冊教案

分 課 時 電 子 教 案

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六年級英語下冊Unit5教案

一、 教學內容： 6B,Unit 5,B部分Look,read and learn.

二、教學目標：1 學習

spring,summer,autumn,winter。

2掌握三會單詞warm, cool ,sunny, cloudy, rainy, windy, foggy, snowy .

三、教學重點：1學習B部分，套用舊句型，以舊帶新。

2掌握四會單詞和復習舊句型。

四、教學難點 靈活運用所學句型進行交際。

五、課前準備：1 準備錄音機和第五單元的磁帶。

2 課前寫好本課的課題6B. Unit 5 B部分Look, read and learn. 3 一些季節和天氣的圖片。

六、教學過程：

Step1.Free Talk.

T: What date is it today? S: It's the ...

T: What's the weather like today? S: It's ...

Step2. Teach snowy, windy, foggy, rainy，cloudy, sunny,cool,warm. T: Look at the picture, it's snowy.讓一排學生讀。

T: Can you tell me which city is often snowy in China?

S:（引導學生說） ... is often snowy.

T: Look at these weather pictures and work in groups。

采取的步驟是，先是組內交流，后是組間交流，最后由組長提問 B部分,學生會讀和拼寫

把全班不知道的單詞解決。教學思想是盡量發揮學生的作用，讓學生教學生，教師僅僅是指導者，參與者，組織者。

Step3.Review the words in step 2.

采取的活動是

1． 小組內快速記憶，互相幫助。

2． 單詞接龍，無錯誤的小組積分。

3． 知識竟猜，Which city is foggy city? Which city is snowy

city? Which city is windy city?( Answers: London, Mu Danjiang,Beijing)

4. See quickly.老師拿出兩幅天氣的圖片，快速在學生眼前閃過，讓學生猜。猜對小組積分。

Step4.Teach spring, summer, autumn, winter.

T: How many months are there in a year? S: There are twelve. T: How many days are there in a year? S: There are 365.

T: How many seasons are there in a year? 師自問自答，There are four. 在學生理解season的含義后，問What seasons do you know? 讓學生自由說，說對小組積分。

Step5. Review seasons.

小組競賽活動如下：

1. 一位學生先說季節，另一位學生說季節特征。如：spring

和warm。

2．一位學生形容季節，另一位學生說是哪一個季節。如：

The house is white. The tree and grass are white.

Everything is white.

3． 一位學生來到講臺上，老師拿出一幅圖其他學生說出季節， 這位學生做有關這個季節的動作。

Step6. Play a game.

拿出準備好的圖片，每組出一人，組成一個新的小組，每人四張，第一個學生說出圖的內容，下一個學生如果有與之相配的圖說出并仍下，第一個手中無圖的學生為勝者，并為原小組積分。

牛津小學英語6B教案——Unit5 The seasons第二課時

一、 教學內容： 6B,Unit 5,C部分Ask and answer.和一個四會句型What's the weather like...?

二、教學目標：1掌握三會句型Which season do you like best? I like...Why? Because it's ... I can...

2掌握四會句型What's the weather like...?

三、教學重點：1 學生能看圖迅速說出內容。

2 拓展句型Which season do you like best? I like...Why? Because it's ... I can...

四、教學難點 靈活運用所學句型進行交際。

五、課前準備：1 準備錄音機和第五單元的磁帶。

2 課前寫好本課的課題6B. Unit 5 C部分Ask and answer.

3 一些季節和天氣的圖片。

4 一些著名中外城市的圖片，最好有明顯的季節體現。

六、教學過程：

Step1. 說說唱唱。Spring,spring,spring,it's warm,warm,warm, Summer,summer,summer,it's hot, hot, hot,

Autumn,autumn,autumn,it's cool,cool,cool,

Winter,winter,winter,it's snowy,snowy,snowy,

Windy,windy,windy,it's Beijing,windy city,

Foggy,foggy,foggy,it's London,foggy city,

Sunny,sunny,sunny,it's Lasha,sunny city.

Step2. Free talk. The topic is

T: What's the weather like in spring in Lan Yungang? S: It's warm. 讓學生自由談論一些城市的氣候。

Step3.Look and say

.以小組為單位選一幅圖談論。e.g.:

S1: What's the weather like in spring in Beijing. S2: It's windy. Step4. Look and write

圍繞步驟三的句型進行。

1． 以小組為單位選一幅圖并寫出圖的內容。

2． 以小組為單位出一道題由其它小組來做。

Step5. Teach

T: I'm wearing three sweaters. Because it's cold.

I'm drinking some water. Because it's hot.

在學生理解because的涵義后，讓學生用because造句。

Step6. Teach I like ... best. Because it's... I can...

T: I like winter best. Because it's snowy. I can make a snowman. 學生以小組為單位，表達自己喜歡哪個季節，并說明原因。

Step7.操練對話Which season do you like best?

I like.. Why? Because it's ... I can... 例如：

T: Which season do you like best? S: I like summer. Because it's hot. I can swim in the sea.

Step 8. Do a survey.

做一個小記者完成下列表格：

Name Season

Activity

Step9.Look and say. 采取的活動如下：

1． 讓四幅圖在學生眼前停留五秒鐘，師問：What season does David like? Why? 然后分別由三位學生問，其它學生搶答，回答正確的學生給小組積分。

2． 一對學生表演，其他學生說出是哪一幅圖，回答正確的學生給小組積分。

3． 一對學生表演，另外一組學生閉上眼睛猜是哪一對學生，回答正確給小組積分。

七：板書設計： Unit5 The seasons

What's the weather like in summer in Beijing?

牛津小學英語6B教案——Unit5 The seasons第三課時

一、 教學內容： A部分Listen,read and say.

二、教學目標：1 學習A部分,學生會讀countryside,snowball fights。 2熟練掌握四會句型What's the weather like ...?

3 進一步理解三會句型Which season in...do you like best?

三、教學重點：1理解A部分的含義。

2進一步掌握三、四會句型。

四、教學難點:

1 初步使用比較級。

2 了解be going to 時態。

五、課前準備：1 準備錄音機和第五單元的磁帶。

2 課前寫好本課的課題6B. Unit 5 B部分Listen, read and say.

六、教學過程：

Step1.Look and guess.